BILDNER*INNEN
DER ZUKUNFT

Helle Jensen wird in ihrem Vortrag die Bedeutung der Empathie in allen Bildungskontexten hervorheben und verdeutlichen, warum es sinnvoll ist, in die beziehungsgestaltende Arbeit die gesamte Bildungsinstituition einzubeziehen.

In seinem Vortrag wird Oswald Rabas auf die Unterscheidung der Prozess- und Inhaltsebene im Kontext genereller Kommunikation eingehen und dadurch die Bedeutung der „persönlichen Sprache“ für das Miteinander von Menschen herausarbeiten – auch in Lehr-Lern-Situationen im Rahmen der Erwachsenenbildung.

In seinem kurzen Input wird Lars Kulik darlegen, inwiefern Beziehungen naturwissenschaftliche Grundlagen besitzen.

Im Workshop wird er mit Hilfe seiner Kompetenz, aus vielen Perspektiven auf das Thema schauen können, und mit Hilfe von Übungen praktische Zugänge zu den Themen seines Vortrags legen.

In ihrem Workshop wird Johanna Etzold in einem kurzen Rückblick auf das Projekt „Empathie macht Schule“ Bezug nehmen und dabei auch Aspekte des Vortrags von Helle Jensen aufgreifen. Des Weiteren werden im Workshop – größtenteils auf sehr übungspraktische Weise – verschiedene Ebenen und Qualitäten einer Beziehung deutlich gemacht und gezeigt, warum Beziehungsarbeit immer bei einem selbst anfangen muss.

In ihrem Workshop werden sich Steffen Schödwell und Ulrike Kluge gemeinsam mit den Teilnehmer*innen dem vermeintlich „Eigenen“ und „Fremden“ in und um uns nähern und vor dem Hintergrund einer gewünschten "Mehrstimmigkeit" in Bildungskontexten betrachten und erfahrbar machen. Sie werden hierfür psychoanalytische und gruppenanalytische Zugänge in Form eines kurzen Inputs sowie Selbsterfahrungselementen in der Gruppe nutzen.

In dem Workshop von Klaus Seifried werden Konzepte zum Beziehungslernen in Schulen sowie die „Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ vorgestellt und diskutiert. Kern der Konzepte ist der Aspekt, dass Kinder und Jugendliche besonders dann motiviert und effektiv lernen, wenn zu den Lehrkräften und Mitschüler*innen positive Beziehungen bestehen. Die Beziehungsarbeit – Kindern und Jugendlichen durch Präsenz Halt zu geben, das Aushalten von Konflikten, das Setzen von Grenzen, die Selbstregulation und vor allem wertschätzende Interaktionen – ist die wesentliche Basis für erfolgreiche Pädagogik.

Im Workshop wird Ulrike Häußer gemeinsam mit ihrem Kollegen Lars Kulik auf das Projekt „Bildner*innen der Zukunft“ eingehen, vor allem aber das entstandene Bildungsmaterial vorstellen und spielerisch erkunden.